紫竹苑小学2014——2015学年第二学期语文工作组总结

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紫竹苑小学2014——2015学年第二学期语文工作组总结
 
认真落实区进修学校和我校教育工作会议精神,以“幸福每个孩子”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕学校研究课题,以研促教,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,促使每一个孩子“节节生长”。结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
具体工作如下:
一、常规工作:
1、备课:本学期重点进行了期初、期中的备课检查。被查的老师们二备均超过当前上课的量,有的年级甚至超过了多课时。教案有全册教材分析和单元分析。部分教师二备很认真,从目标,从课堂提问,对教材进行了认真解读。部分教案能围绕“生长课堂”进行设计、反思。
2、上课:每个老师能根据课表有计划、有准备的进课堂。各年级根据本年级学生的情况分别制定组内研究课主题:
一年级:用不同的方法识字。
二年级:引导学生掌握多种识字方法,激发学生识字兴趣,能够主动识字。
三年级:课堂教学中的师生互动,生生互动.
四年级:阅读教学中培养孩子提取信息的能力
五年级:互动交流中培养学生自读感悟的能力。
六年级:互动交流中培养学生自读感悟的能力。
组内每人上一节录播课,每次上完课,执教者整理好说课稿、教案、反思,上交教导处。
3、作业:年级组的老师经常交流班级学生作业中存在的问题,在单元检测、周周清中检测学生集中出现的问题。每个月的第二周年级组自查作业本。每次的课堂作业纸和单元检测老师们都记录了学生的错题。本学期教导处重点检查了学生的《补充习题》和《语文天地》作业,学生作业及时,订正及时;教师批改作业认真及时,练习设计有梯度,有针对性。
4、听课:老师们能完成学校规定听课节数。研究课时听课老师思考听课随感并在OA平台上传听课反馈。教导处集中打印,给执教者,大家有平台畅所欲言,对执教者来说收获匪浅。
5、质量检测:每个年级的单元测试能够有序开展,有的年级的单元测试卷命题有针对性、有目的性。一至六年级基础知识(除阅读、作文以外的内容)进行了校级范围的调研一次。另外还对一、三年级进行了随机调研。
6、教研组活动:本学期本着灵活、机动的原则,把更多的时间留给老师们自主学习,我们语文组共集体教研了7次,次次都有主题内容。每个年级组都自觉地随机交流课堂心得、作业情况等。另外,根据工作内容,有针对性地我们还会进行小众范围不固定人选的教研活动。在这样的弹性教研下,每个老师的教研时间自由、灵活,教研内容目的性更强,真正达到了“按需教研”。
二、特色工作
1、课外阅读交流活动:第一周每个年级制定了具体可行的本学期课外阅读课的计划,包括推荐书目。和孩子一起,每个月至少读一本课外书。四月份语文组策划学校进行了“读书周”活动,活动时,学生制定读书计划,撰写读书小结。每天中午学生在教室畅游书海。放学后,语文不留书面家庭作业,让学生真正有时间读书,培养阅读兴趣。五月,作为读书周的后续活动,在教导处的带领下,全体语文老师到凤凰书城“逛”书,为学生挑选推荐暑期和下学期的阅读书目。
2、为迎接区“迎春花”作文竞赛,也为激发孩子的写作热情,三、五、六年级的老师在全班动员,进行了作文PK,经过一周时间挑选出参赛选手进行集中训练。参赛的九名学生获得了两个一等奖、四个三等奖的成绩。
 
                                                                                         
语文组
                                                 2015.6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                              2015.3